Нівіяно спостереженнями, аналізом, думками, пошуком сенсу, правди. Напишу кілька слів про життя, яким я його розумію і почну з початку відомого нам — з народження дитини(що було раніше, ким чи чим ми були до народження з впевненістю сказати не можна). А ось після народження з отроби матері, люди взаємодіють одне з одним, спостерігають, навчаються. На перших роках, назвемо етапами життя дитина(людина) ще не усвідомлює себе. Пишу це через те, що абсолютно не пам'ятаю себе на перших місяцях життя(якщо хтось з вас усвідомлював момент свого народження прошу відгукнутись). Отже народження — ми заходимо в щось нове для нас і при цьому ми не знаємо хто ми(уявіть картину — ви зайшли у абсолютно темну кімнату, без жодного променя світла, ви не усвідомлюєте де є ваше тіло, де стіни і якщо будете йти прямо, то обов'яково стукнетесь лобом об щось. Що робить адекватна людина в такій ситуації? ощупує межі, знайомиться з умовами, знаходить себе у кімнаті, прив'язується до якогось відомого положення, як правило до такого, в якому є чим більше відомого) Подібне завдання відкривається і перед маленькою дитиною, вона намагається усвідомити себе і те, що її оточує(хто я? а це що? а як? а звідки? — запитання які увесь час виникають у дітей(почемучек)). На запитання «хто я?» дитині звичайно відповіді не дадуть(мало хто з «дорослих» знає відповідь). Отож, основним завданням дитини є пізнання, дослідження, як довколишнього середовища так і свого тіла, своїх можливостей. Завданням же батьків на даному етапі(до усвідомлення дитиною місця свого знаходження і порозуміння з власним тілом) є створення умов, в яких у дитини буде свобода пізнання(забезпечення здорового харчування дитини, прийнятних умов життя), лише позитивний настрій, підтримання дитячих ідей, відповіді на запитання(максимально підштовхуючі до самостійного ознайомлення і пізнання). Я трішки відійшов від теми, яку від початку хотів розкрити, але гадаю написане є важливим. Підсумовуючи вищесказане припустимо правильне виконання всіх умов, необхідних на даному етапі. Що далі? Дитина(людина) уже володіє тілом(інструментом зв'язку з «світом»), вона уміє знаходити відповіді(нехай і з допомогою батьків), виникають нові, більш солідні, уже обдумані запитання(які стосуються взаємовідносин між людьми). Втім вона ще не знаходить того, що повністю вгамує її жагу пошуку, нехай це продовжується. Нове сприймається все важче, але укорінюється сильніше(зараз важлива стабільність), дитина навчається терпінню, пізнає людські риси, формується її характер.(темна кімната уже стає знайомою, але вона все ще зовсім темнюща і незрозуміла). На даному етапі свою летпу вносить суспільство(можна описати і те, що воно повинно запезпечити особистості що формується, але я поки що зупинюсь, прошу висловити ідеї, вказати на недоліки написаного, разом підкорегувати написане, і якщо буде цікаво — продовжимо). P/S не знаю в який блог публікувати, залишу поки в особистому.
*****
Отож чистий лист дитини: вона не знає хто вона, де вона
дитину цікавить усе: кожен кущик, хмаринка, автомобіль, котик… отже вона щось шукає
дитина експериментує, хоче доторкнутись до усього, розібрати(поділити на найменші частинки)